Kvíz testoval znalosti účastníků o důležitých finančních tématech pro dospívající, včetně dlouhodobého plánování, strategií spoření, porozumění kryptoměnám, povědomí o kybernetické bezpečnosti a zodpovědné správě úvěrů. Všechny otázky byly v souladu s pokyny OECD/INFE pro vzdělávání v oblasti finanční gramotnosti.

Jak to bylo v České republice?

Do národní soutěže konané pod záštitou České bankovní asociace se zapojilo více než 7 300 žáků a studentů ze 414 tříd základních škol a víceletých gymnázií z celé republiky. O tom, že kvíz nabírá na popularitě, svědčí i to, že se meziročně zvýšil počet zapojených tříd o 70 procent a o 1100 vzrostl i počet zúčastněných studentů.

Největší problémy dělaly soutěžícím jednoznačně početní úlohy, například otázka: Když každý měsíc vyděláš 38 000 Kč a ušetříš 15 % svého příjmu, za jak dlouho budeš mít našetřeno alespoň 200 000 Kč? Správně odpovědělo pouze necelých 13 % žáků a paradoxně ostatní tři nesprávné možnosti označil přibližně stejný počet soutěžících, takže to vypadalo, že spíš než výpočet na jistotu, volili žáci a studenti „tipovačku“. O něco lépe na tom byla početní otázka roční úrokové sazby, kterou spočítalo správně 23 % soutěžících.

Z výsledků je vidět, že děti se výrazně lépe orientují v otázkách zaměřených na on-line prostředí, například Co je to kryptoměna vědělo 81 % dotázaných, a navíc odpovědělo v rekordním čase, necelých 6 sekund. Děti mají ale i další znalosti, takže například 85 % z nich vědělo, co stát platí z vybraných daní nebo dokázaly správně přiřadit priority k jednotlivým výdajům v domácnosti. Jsou ale témata, kde mají žáci ještě mezery, například na otázku, do jaké částky jsou ze zákona pojištěny vklady u bank, věděla správnou odpověď jen čtvrtina z nich a třeba jen polovina označila správně, že RPSN je termín označující všechny náklady spojené s půjčkou.

Czech students take 2nd place in the European Money Quiz final